경제수학 관련자료가 지금 거의 소실되어가는중이라 가르치기 쉽지 않네요. 수행평가는 또 무엇을 해야할지도 고민입니다. 2015개정 교육과정의 마지막세대여서인지 자료가 점점 사라지는 듯해서 아쉽습니다. 그리고 교과서에 있는 자료만으로는 애들 이해시키는것도 저도 우왕좌왕이라 쫌 힘듭니다. 고등학교의 마지막 시기에 부디 폐는 안끼치고 가르치고 싶네요.

인공지능수학 관련 자료가 많지 않은 상황에서 정기시험 문제와 수행평가로 아이들 등급이 잘 나오도록 난이도 조절하는게 어려웠습니다. 교과서에 수록된 예시 문제만으로는 아이들 등급을 가리기 어려워 심화 문제를 내야 하는데, 혼자 연구해야 하는 상황이라 힘들었던 것 같아요. 수업 준비 또한 어려웠습니다. 다양한 수업 자료와 활동 예시, 심화 문제 등을 제공해 주시면 좋을 것 같아요.

내가 선택한 과목: 정보과학 컴퓨터 자료구조를 다룰 수 있는 과목으로 2022 개정 교육과정으로 제작되면 좋겠습니다!

내가 선택한 과목: 수학과제탐구 교과서가 없어서 불편하다 교과서를 만들면좋겠다 2022개정 교과서 만들어 주시기바랍니다

내가 선택한 과목: 회계 정보 처리 시스템 고3 선택과목으로 [회계 정보 처리 시스템] 수업을 처음 담당하면서 학생들에게 회계 개념과 전산회계 실무를 어떻게 효과적으로 전달할지 고민이 많았습니다. 교과서를 통해 회계 원리와 프로그램 실습의 전체적인 흐름을 파악하는 데는 도움이 되었지만, 실제 수업에서는 학생마다 회계 기초와 프로그램 활용 능력에 차이가 있어 교과서 내용을 그대로 따라 하는 것만으로는 충분하지 않다고 느꼈습니다. 특히 거래 분석부터 전표 입력, 결산 및 재무제표 작성까지 단계적으로 익힐 수 있도록 매 차시 실습 문제와 활동지를 별도로 구성하는 데 많은 시간과 노력이 필요했습니다. 학생들의 흥미와 참여를 높이기 위해 실제 기업 사례와 퀴즈, 미션형 활동도 활용하고 있지만 매번 새로운 자료를 제작하는 데에는 현실적인 한계가 있습니다. 따라서 교사가 수업에 바로 활용하거나 수준에 맞게 수정할 수 있는 차시별 실습지·활동지와 다양한 거래 사례, 전표 입력 및 오류 수정 문제 등을 공유하는 자료 뱅크가 마련된다면 수업의 질을 높이고 교사의 자료 제작 부담도 줄일 수 있을 것이라 생각합니다.

사회문제 탐구 과목을 언급하기 전에 기본적으로 고3이라는 시기 자체가 아이들한테 예민한 시기이고, 수시를 포기하는 학생들도 다수 생기고, 애매하게 스스로 어른이 되었다는 생각들이 많기도 하고 해서 수업 진행 자체기 잘 안 되는 것 같습니다. 과목과 무관하게 그냥 교실에 앉아있을 뿐 학습지 채우는 것 조차도 귀찮아하고 대놓고 수능 준비하는 학생들도 많습니다. 고1때는 모든 활동에 활발하고 적극적으로 참여했던 학생들이었는데도 고3되면 달라지더라고요. 사회 문제 탐구 과목의 경우 더더욱 학생들이 주도적으로 특정 사회적 쟁점을 선택하여 분석해나가야 하는데 그럴 의지가 거의 없습니다. 특히 등급이 산출되지 않는 과목이다보니 열정이 월등히 더 적습니다. 더불어 아이들 모두가 사회 탐구 방법에 대해 어느정도 알면 좋은데 누구는 사회문화 수업을 듣고 나서 사회 탐구 방법을 듣는 반면 누구는 사회문화를 안 듣고 나서 사회 탐구 방법을 듣는데, 후자의 경우 사회 현상 탐구 방법 자체를 몰라서 더더욱 참여를 안 하는 경향이 있습니다.